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校本部2018級調研基本能力課堂

[日期:2019-06-27] 來源:  作者:文/薛明揚 圖/蔡全志 [字體: ]

  2019年4、5月份,校本部高一年級開展基本能力課堂調研活動。年級主任鄭鵬分別聽了丁飛老師的心理健康課,孔穎老師的音樂鑒賞課,賈寶蕾老師的美術鑒賞課,王峰、牛文亮、馬冉冉三位老師的體育與健康課,李萍萍、董曉慧兩位老師的信息技術課,了解了通用技術、研究性學習活動、學生生涯規劃、黨團教育活動等課程的情況,了解各基本能力課堂開設過程中的困難并協調解決,并和各位老師座談評課。副主任李飛、劉雷等也參加了聽評課活動。

  在座談評課中,鄭主任說:基本能力課程是課程體系的重要組成部分,對實現立德樹人教育目標,促進學生全面發展具有重要作用。課程是實施學校教育的載體和有效途徑。課程在學校教育中具有核心地位。學校教育是圍繞學生進行的,課程是學校提供給學生的主要產品,是學校聯結學生的紐帶,是促進學生學習、成長與發展的根本手段。充分享受國家規定的課程,是一個學生的基本權利。一所學校,如果不能按照國家的要求,開齊開足開好課程,就意味著對學生的受教育權利的剝奪。

  在和音樂鑒賞、美術鑒賞老師評課時,鄭主任指出:我們習慣于把這些非高考課程概括為“基本能力”很貼切,首先,是一種能力,但又是“基本的能力”,不是要求專業化發展。例如,我們讓孩子學鋼琴、唱歌、畫畫、跳舞,不是讓他成為鋼琴家、音樂家、畫家和舞蹈家,而是想讓孩子具備這方面的素養和品位。會唱點歌、懂點樂器、畫點畫的孩子,就會感覺有靈性。會跳舞的孩子,受過形體訓練的孩子,走路、站姿、坐姿都顯得比別人優雅。所以,音樂、美術課除了鑒賞之外,應該積極創造條件讓學生多體驗。

  在和信息技術、通用技術老師座談時,鄭主任指出,信息技術、通用技術更是當前孩子們的基本技能。如何對待和利用網絡非常重要。信息技術是不斷創新發展變化的,信息技術改變著我們的生活方式,讓學生體驗到這些技術帶給我們的便利,生活的更加幸福自如,這應該是開這門課的初衷。通用技術,就是讓學生初步接觸技術,培養動手能力,領略到技術發展的內在動力和文化意義,增強對當代先進技術及其文化的理解。

  在和體育老師座談時,鄭主任說:體育與健康課程,我們習慣于稱為“體育課”,實際上叫“體育與健康”,除了掌握必要的運動技能外,最關鍵的是養成鍛煉的意識和健康的生活習慣。天氣不合適上外堂時,內堂應該多講講體育理論和健康知識。一些體育項目,我們可以不會,但可以懂點規則,能看懂。我們講“三好學生”,就是指“德智體”。“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”應該成為我們的目標。體育與健康課堂要把運動精神和健康生活習慣的培養貫徹始終。體育課一定要有內容,讓學生都參與,都鍛煉,在過程中成長,提高體育課的吸引力。體育外堂不能出現愛運動的在那里打球,不想運動的回教室學習的情況。

  在和心理健康老師座談時,鄭主任說心理健康課程對引導學生作用重大。丁飛老師根據入學、考試后、面臨選課走班等階段不同心理特點,針對性進行心理引導,并就不同學科記憶規律等對學生進行引導,既配合了教學和管理,又著眼于學生終生心理健康,效果明顯。心理健康課程作為我們的校本課程,在實踐中證明是成功的。

  鄭主任指出,基本能力學科老師和高考課程一樣,同樣需要教研、集備。由于任課教師較少,要加強校區間、年級間的溝通交流,促進專業發展。他說,不少基本能力學科老師擔任副班主任工作,要積極參與班級管理,大膽工作,勇于承擔。

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